这篇文章给大家聊聊关于珍珠鸟的梦小练笔，以及珍珠鸟做梦的小练笔对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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关于5年级珍珠鸟的仿写作文小练笔100字左右小珍珠鸟的梦关于5年级珍珠鸟的仿写作文 1.仿写5年级上册第16课珍珠鸟写一篇800字的作文
当每年第一缕阳光直射大地时，春天就来了。
望着这春意盎然的大自然，它不禁使我回味无穷。今夜，我与春天有个约会！当夜幕降临，我再次回到了我的小床，闭上朦胧的双眼。
一幅幅春日的美景，隐隐浮现在我的脑海之中…春景一：清晨鸟鸣唤春醒春日的阳光是多么的柔和、温暖。侧耳倾听，一声鸟鸣唤醒了沉睡的春。
是呀！春天是鸟儿们的欢乐时光，春天里百鸟齐鸣，百花齐放。忽然，春景中一个细小的角落引起了我的注意。
这个角落中，隐藏着一只灰白色的小百灵，银灰色的小翅膀轻轻地落在了它柔软的绒毛上。它的身边是一片片绿叶，每片叶子的尖上都挂着一颗珍珠般的露珠。
它轻轻地低下了头，好像一个害羞的小姑娘。咦！它在干什么？哦，它在吸吮着春天的结晶——露珠，露珠好像一罐甜美的蜂蜜，使她那样的入迷。
晶莹的露珠打湿了它柔柔的绒毛，猛然间，她好像察觉到了什么。原来，在花丛中一藏着一只更小的鸟儿正和鸟儿们嬉戏。
大的百灵鸟飞了过去，她多么像他的妈妈，于是发出了一声清脆的源于母爱的鸣叫。很快，花儿摆动了起来，草儿高了起来，小孩子们不约而同的跑出了家门。
这声清脆的鸣叫，唤醒了小花小草，唤醒了人们，更唤醒了沉睡的春天！春景二：明媚春光柳儿绿又一幅春景浮现在我的眼前，这是一棵棵春日的柳树。伴随着春风，柳树像一个顶级的舞蹈家。
春风中，她身上的丝带飘起来了，她摆动纤纤的身体，尽情的舞蹈。风儿是她的节奏，枝条们为她喝彩。
虽然我被她的舞姿所陶醉了，但这使我不由得想起了它的成长。柳树为何与风儿相伴，我从她的成长历程中寻找到了答案。
原来呀，在柳树很小很小的时候，她刚刚从冬眠中醒神，温和的春风就轻轻地吹拂着它，就将他唤醒。“年幼”的柳树意外的结识了这个好朋友，他是多么的欢喜。
于是，春风每天吹拂着柳树。日复一日，渐渐地，柳树在春风中慢慢长大。
于是，她从那时的弱小渐渐地发芽！未来，它会更加茂盛，成为一棵枝叶繁茂的树儿。春景三：嬉戏蝴蝶在花丛再一幅春景浮现在我脑海中，这是春季的黄昏时的花丛。
仔细一看一株株含苞待放的花海中，竟然一藏着一只只美丽的蝴蝶。夕阳的余辉照在了花海中，一朵朵含苞待放的花朵闪烁着金色的光芒。
看着她们我展开了无限的想象：我无限的猜想着她们的颜色，猜想着她们盛开时的妩媚，想象着当未来夕阳余晖斜照在花海中盛开的牡丹上的壮观场面。忽然，一株牡丹花引起了的注意。
原来，一只蝴蝶正翩翩起舞，不时的落在花骨朵上。她们在干什么呢？或许她在想，这株花中怎么没有可口的花蜜呀！春天已经到来，花儿却没有开放呢？很快，夜幕渐渐降临，蝴蝶在花海中翩翩起舞，不知她是不是在寻找着一棵盛开的花朵！“鸟儿鸣叫，柳树舞蹈，蝴蝶起舞…”一幅幅春景不断浮现在我的眼前。
第二天，阳光洒在了大地，我与春天的约会结束了。但是，我与春天有着无数个的约会。
2.五年级作文动物的故事模仿课文珍珠鸟咬舌自尽的狗
有一次，带家中的狗看医生，坐上一辆计程车。
由于狗咳嗽得很厉害，吸引了司机的注意，反身问我：“狗感冒了吗？”
“是呀！从昨晚就咳个不停。”我说。
司机突然长叹一声：“唉！咳得和人一模一样呀！”
话匣子一打开，司机说了他养狗的痛苦经历：很多年前，他养了一条大狼狗，长得太大了，食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，有一天觉得负担太重，不想养了。
他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车开了一百多公里，放到中部的深山。
放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了几公里就消失了。
经过一个星期，一天半夜听到有人用力敲门，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯槁，极为狼狈，显然是经过长时间的奔跑和寻找。
计程车司机虽然十分诧异，但是他二话不说，又从家里拿出布袋，把狼狗装入布袋，再次带去放生，这一次，他从北宜公路狂奔到宜兰，一路听到狼狗低声号哭的声音。
到宜兰山区，把布袋打开，发现满布袋都是血，血还继续从狼狗的嘴角溢出来。他把狗嘴拉开，发现狼狗的舌头断成两截。
原来，狼狗咬舌自尽了。
司机说完这个故事，车里陷入极深的静默，我从照后镜里看到司机那通红的眼睛。
过了一会儿，他才说：“我每次看到别人的狗，都会想到我那一只咬舌自尽的狗，这件事会使我痛苦一辈子，我真不是人呀！我比一只狗还不如呀！”
听着司机的故事，我眼前浮现那只狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊奔驰的景象。它为了回家寻找主人，奔跑百里，不知经历过多么大的痛苦，好不容易回到家门，主人不但不开门，连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃，对一只有志气有感情的狗是多么大的打击呀！
与其再度被无情无义的人抛弃，不如自求解脱。
司机说，他把狼狗厚葬，时常去烧香祭拜，也难以消除内心的愧悔，所以他发愿，要常对养狗的人讲这个故事，劝大家要爱家中的狗，希望这可以消去他的一些罪业……
唉！在人世间有情有义的人受到无情的背弃不也是这样吗？
3.五年级上册我把它挂在窗前，一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全。
三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地他胆子大了，竟然落到我的小桌上。他先是离我较远，见我不去伤害她，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，在偏过脸瞧瞧我的反应。后来，他完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟扒在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停的咂嘴，大概在做梦呢！
看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？
4.按照5年级的珍珠鸟写一个动物的作文（共16段,500字）我是一只珍珠鸟，我的家在一个笼子里，那里有茂密的法国吊兰，还有一堆干草，那，便是我的床。
我几乎每天可以从笼子里看见一个人他每天都低着头，不知道在写些什么。有一天，我飞出笼子，外面的一切，对我来说都十分新奇，我看着一本本方方正正的东西，上面有一个个像黑芝麻一样的字，我好奇的啄了啄，难吃难吃。
当然，我也没忘记去看看那个总趴着的人。和往常一样，他还是在写着什么，起先，我还挺害怕，担心他会伤害我，但我的担心好像是多余。
他的附近有一杯绿色的液体，好像叫做茶。恩，味道应该还好吧？我轻轻抿了一口，还行。
我偏过脸，瞧了瞧他的反映，他只是微微一笑，依旧写什么。到底写什么呀？我跑到他在写东西的纸上，上面全是“黑芝麻”。
他用手抚摸我的绒毛，我也友好地啄两下他的手指。白天，我们就这样玩耍，一到傍晚，我便被父母的再三呼唤给招了回去。
我想，这就是和谐吧，人与动物之间的和谐。
5.五年级作文珍珠鸟写它给我留下的印象冯骥才《珍珠鸟》因为这篇课文很生动地描描述了珍珠鸟在冯骥才的细心照料下，诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们信赖往往创造出美好的境界，说明任何动物是完全能和谐相处的，表达了冯骥才对珍珠鸟的喜爱之情。
特别是最后一个自然段，“信赖往往创造出美好的境界”更告诉我们人与人之间或者人与动物之间互相信任，互相尊重，以诚相待，就会有更美好的生活。说实话我很羡慕冯骥才，它能和动物相处那样融洽。
能不喜欢冯骥才的《珍珠鸟〉吗？下面那位叫“传说中的巨人”你干嘛抄我的呀，你能给自己一点自尊吗我打了很久耶！真好，朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那时小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。
那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖在鸟笼上，他们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧他们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出，更小哟，雏儿！正是这个小家伙！它小，就能轻易地有疏格的笼子钻出来。
瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。其先，这小家伙只是在笼子的四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它的胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点接近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。
索性用那涂了腊似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙___趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没有醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（选自冯骥才《珍珠鸟》，《真爱》，长春出版社，1995）信赖创造的美好境界余虹在我的印象中，觉得语文课本里的好文章真是有少，其中最打动我内心深处心弦的文章却是《珍珠鸟》，是著名作家冯骥才先生写的。
有一对珍珠鸟是作者的朋友送给他的。作者把它们养在笼子里，笼子的周围长满了绿叶婆娑的藤蔓，就像置身于幽深的丛林里。
作者对珍珠鸟是珍爱的，从不打扰它们，让它们像在自己的家里一样自由自在，无忧无虑。三个月后，在一声娇嫩的叫声中，作者猜想到它们有了自己的雏儿。
然而，作者还是不愿意去惊动它们，他要让它们觉得：这就是自己的家。也许是由于好奇，小雏儿从笼子里钻出来了。
开始，它是谨慎的，后来，它也许觉得有安全感了，于是渐渐和作者接近。再后来，它竟然趴在作者的肩膀上睡着了！珍珠鸟是一种怕生的鸟，然而，在这里，人和鸟之间却显得是多么的和谐啊。
人与动物之间，也有沟通方式的，那就是互相的信任和善意。今天我和孩子们共同学习了这篇优美的文章《珍珠鸟》，我用的教学方法是在感悟质疑法。
先让他们在朗读课文中感悟文章最后一句话：信赖，往往创造出美好的境界。采取的方法是我们课堂惯用的朗读感悟和学生质疑。
我觉得我们班的学生思维特别活跃，在朗读的时候他们总是能带着感情读出文章的主旨和情感来，而且其他同学也很会听，也能从同学的读中听出好与坏来。质疑时间是学生最喜欢的，在这个时间段里，学生的问题基本上都能提出很有价值的问题来，所谓有问题的价值从我的理解就是学生自己提出来的，能引起其他同学共同探讨的***的，能拓展文章内容的问题。
以下就是关于问题时间一个小片断：周煜涵：“为什么文中小鸟飞出去又飞回来？为什么他不离开呢？”谢伟：“因为小鸟的爸爸妈妈在，所以它舍不得那份亲情。”老师：“对啊，我们也不舍得离开。
6.关于5年级珍珠鸟以第一人称来写300字大家好！我是小珍珠鸟，我出生在一个温暖的家里，生活的可快乐了。
每天，都有一只神秘大手为我们添食加水，让我无忧无虑的度过。可是爸爸妈妈告诉我：“孩子，外面的世界很危险呢”。我不相信，心想：我一定要出去看看！
有一天，趁爸爸妈妈睡觉时，我偷偷地从笼子里出来，拨开挡在我面前的法国吊篮大叶子，突然发出了奇怪的声响，我吓得赶紧闭上眼睛：完蛋了，真不该不听妈妈的话，究竟是怎么回事？我遇到了危险了吗？当我斗胆睁开眼睛，看清楚了原来只是片大叶子而已。
我先是绕着笼子外面慢慢飞，渐渐地，我便放心的飞来飞去，飞呀飞，我啄到了一排蓝色的不知道是什么的东西，呀，我还看见了那只手，它的主人真是个巨人，我吓得横冲直撞，这时，妈妈发现我离开了笼子，正呼唤着我回去。
第二天，我胆子大了点儿，飞落在巨人所在的陆地上，我先飞到湖边喝水，一边看了看不远处的巨人，他依然在干着自己的事情，于是我放心地在周围飞来飞去。
又一天，我飞落在巨人的肩上，觉得好困，结果睡着了并做了个很长很长的梦。。
这就是我，一只小珍珠鸟。
7.五年级上册第四课描写珍珠鸟的样子改成说明文改写《珍珠鸟》
一天，我从蛋中出来了，哟！我第一眼就看到了我的爸爸妈妈，它们正微笑地注视着我呢。我慢慢地从蛋壳中爬了出来，看看自己的模样，原来我是一只珍珠鸟呀！
在爸爸妈妈的呵护下我一天一天长大了。每天清晨，我总会看见一只大手从外面伸进来给我添食加水，我一开始感到很惊奇，但日久天长，我也慢慢习惯了。
大约在一个月后，我开始向往外面的世界，不过我还是暂时没有那个勇气。又过了一个星期，我实在不想呆在家里了，于是，我便e69da5e887aa62616964757a686964616f31333431373864鼓足勇气，慢慢地把头伸出了绿绿的藤蔓，哇！一道阳光射入了我的眼中。再看，咦，主人正在笑***地看着我呢！我笨拙地从家里钻出来，缓缓地飞到离家很近的空地上，小心翼翼地走来走去，然后开始观察四周，发现不远处有一个书柜，我一展翅膀，“啪啪”地飞到书柜顶上，嗯，我现在终于明白了为什么大家总是说站得高，望得远了--在上面我可以看到整个房子的状况。看！那不就是我的家吗？再往旁边一看，主人正在专心地工作呢。我继续往下飞，发现书柜里有好多好多书，我觉得好奇，便在那些书背上左啄啄右啄啄，真好玩！接着我又发现那边的墙上有一根灯绳，便飞了过去，用脚抓住它摇啊摇，真是个有趣的玩意呀！看到墙上有一幅画，我也觉的挺好奇的，于是飞过去，站在画框上，哈哈……我是这里的小主人，谁敢冒犯我？我暗自想道。突然，我听到爸爸妈妈在呼唤我了，这才想起该回家了，于是我便飞到家门前，一忽儿就钻进去了。
过了几天，我又一次飞到了主人的书桌上，但心里还是比较害怕，为了保险起见，我一点一点地向书桌靠近，这时我看到一个杯子，便跳了上去，哟，里面有水，喝一口，这好象不是水呀，苦中带甜，这是什么呢？我机警地偏过脸去瞅了瞅主人，只见他只是微微一笑，又开始埋头苦干了。哦！看来主人是不会伤害我的，于是我便开始在稿纸上跑来跑去……
我终于对我的主人产生了一种安全感，便用嘴啄了一下主人的笔，主人伸出他的大手来抚摸我，哇！真舒服啊，我好像盖上了一层温暖的被子似的，我也友好地啄了两下主人的手指。
主人仍在认真工作，我便飞到了他的肩上，看着他写作。看着看着，我却逐渐进入了梦乡，在梦里，我还梦到和主人玩耍的情景呢！
8.语文五年级下册第21课珍珠鸟课后小练笔“唧！唧！唧！唧！”随着几声兴奋的鸣叫，我——小小珍珠鸟，出壳了。
“唧儿！”这是我出世发出的第一个声音，也是在提醒妈妈——我饿了。我拼命挤到了妈妈怀里，妈妈用翅膀抱住我，在食盆里咬住了一个甘甜的玉米粒，喂到我的嘴里。
我满足地吃着好吃的玉米粒，在妈妈的怀里睡着了……。你知道我长什么样吗？红嘴、红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没有像妈妈那样长出珍珠似的圆圆的白点。
不过这时我也不知道自己长什么样，因为我的眼睛还没睁开呢。不久，我睁开了我那明亮、清澈的大眼睛，也能自己进食了。
我对外面的世界很好奇，所以常常想走出笼子，看看外面是怎么样的。可是妈妈就不让我出去。
哈！找到机会了，我先努力把脑袋伸出去。好多烦人的叶子呀，顶呀顶，顶呀顶——我总算伸出头来了。
哎呀！一片叶子刚好落在了我的头上！我生气地啄着那片叶子。卟，卟，该死的叶子还不让步。
哼，我继续啄！感觉就要啄破叶子时，却被妈妈发现了，我被拉回了笼子里，呜~~。又过了几天，妈妈总算同意我出去了。
我高兴极了，在笼子里蹦蹦跳跳，于是撞到了头……。我出去之前，妈妈说：“你一定要小心啊，我以前在森林里生活时，看到过人把我的朋友……”。
“人？就是那个整天坐在一张书桌前的东西吗？”我这么想着，只听到妈妈的最后一句话：“走吧，孩子，小心啊！”我就迫不急待地挤出了笼子。刚开始，我听妈妈的话，只敢在笼子旁玩。
可是，我对屋里的东西太感兴趣了，我禁不住好奇心的诱惑，犹豫再三，还是决定四处去看看。我一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。
咦？那些大方块上的东西是什么？我啄啄它，它没反应，真奇怪！突然，妈妈生气地叫了一声。哦，我该回去了，我依依不舍地回到笼子里。
现在，我对那个被称为人的大家伙越来越好奇了。我开始壮着胆子接近。
我先在书桌边上跳，他没什么动静。我便一点点靠近。
咦，那是什么？里面有水！难道那个大东西也是鸟，也用水盆喝水？我好奇地尝了尝“盆”里的水，他笑了一下，我不怕了。看来，他确实是鸟嘛。
过了一段时间，我又开始奇怪那只“大鸟”整天呆在书桌前干么呢？我跳到他的书桌上，看到他在一张纸上写着什么。“他可以写，我也可以写！”，我想着，用爪子在上面跳来跳去，可是什么也没留下，难道只有那根棍子才能留下痕迹？我啄着那根棍子，想向“大鸟”借来用用，可惜，他似乎不明白我的意思。
现在，我觉得那个“大鸟”没什么好怕的，我还在他肩上睡过觉呢！现在即使他打开窗户，让我可以飞到外面，我也不会出去了。这里就是我的家，我还能往哪飞呀？。
9.仿写珍珠鸟写小动物五百字鹦鹉一个夏天的傍晚，妈妈下班进门就兴匆匆地对我说：你看，我给你买了什么？她拿起一个笼子，我往下一看：啊，一只绿中带黄的鹦鹉站在笼子里的小杆子上东瞧西瞧，像充满好奇心的孩子.往后，我隔几天就往笼子里倒饲料和水.一开始，它不适应心环境，不吃不喝，我把它当作一位新朋友，大家要慢慢地适应，后来，它开始时不时的啄一下饲料，用那小黄嘴沾一下水.随后，它在笼子内飞来飞去，显得十分活泼.我放大胆子，打开笼子去摸它，.它先是逃避，很怕被抓到，但不一会它就放下戒心，我摸着它那细腻的羽毛，用另一只手逗它的嘴，它还友好地啄我的手指，这样我和它就成了好朋友，它是一位很活泼的朋友.事情并没有这样顺利持续多久，几个礼拜过去了，它开始淡忘了，我去逗它，它还凶巴巴地啄我的手指，好象在说：“离我远点！”甚至还“吱吱”地尖叫两声.它是病了、累了，还是想家了？我与妈妈商量，把它放了吧，它是属于大自然的.我对着这只小鹦鹉，心理默默地说：“再见了，朋友！”我打开了笼子，鹦鹉拍拍翅膀“嗖”得一声飞了出去，没想到刚飞了两下，就摔倒了，被几个孩子捡去.我急促地问妈妈：“它为什么会摔倒.”妈妈叹了口气“唉，它被你养久了，早就忘记了如何飞行！”。
小练笔100字左右小珍珠鸟的梦如下：
“好好玩呀!”我大声叫着，主人听不懂我的话，他依旧宽容地笑着，看着我无法无天的乱飞，我飞到他肩上，侧着脸看着他。我是一只珍珠鸟，在这世上，除了父母，主人是我最爱的人。有一次，我渴了，想喝杯子里的茶。我对人还是有怯意，我先是离他较远，见他不去伤害我。便一点点挨近，我的身子在颤抖。
我蹦到他的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧他的反应。他只是微微一笑，依旧在格子纸上写东西，我就放开胆子跑到稿纸上，绕着他的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我的思绪又回到现在，看着慈祥的主人，我的眼一热,轻轻地说：“真好!”
读着《珍珠鸟》，不由想起了古代一些诗人的诗篇。南朝江总对自家梁上的小燕爱如子女，曾以他芳艳之笔，细细勾画出小燕的活泼之态：“二月春晖晖，双燕理毛衣。
衔花弄藿蘼，拂叶隐芳菲。或在堂间戏，多从幕上飞……”（《燕燕于飞》）小燕衔泥弄草，拂叶啄花，出入厅堂，扯动帘帷，活像自家顽皮的儿童，人鸟之间非常和谐、信任。人的存在，使鸟儿有了依托，鸟的存在，给人的生活平添了许多情味。
南宋诗人陆游有一首著名的《咏燕》诗，与江总诗有异曲同工之妙：“初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。只愁去远归来晚，不怕飞低打着人。”小燕那么喜爱家园、依恋巢穴，同主人的善意与亲爱不无关系吧。与鸟儿建立起深厚情谊的莫过于唐代大诗人杜甫了：“门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。自今以后知人意，一日须来一百回。”
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的珍珠鸟的梦小练笔和珍珠鸟做梦的小练笔问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！